Kõrgkooli õpiku ettepaneku kirjutamine
Ülevaade kõrgkooli õpikute kirjutamise ja hindamise protsessist
••• Tea Di Nauta/EyeEm/Getty Images
Kolledži õpiku ettepaneku kirjutamine on õpiku avaldamise oluline samm. Kõrgkooliõpiku ettepanekut – nagu igat raamatuettepanekut – tuleks pidada müügivahendiks. Autor kasutab ettepanekut müüa raamatu idee kõrgkooli õpikute toimetajale või akadeemilisele kirjastusele.
Miks on kolledži õpiku ettepaneku kirjutamine vajalik?
Enne kolledžiõpiku kirjutamise lepingu sõlmimist professoriga soovib kirjastaja teada, et autor tunneb oma ainet, tunneb põhjalikult õpiku turgu ja suudab valmistoodangut tarnida. Õpiku ettepanek on selle teabe vahend, tagamaks, et raamatu idee on põhjendatud, et sellel on potentsiaali leida kasumlik koht akadeemiline raamatuturg .
Lisaks võib ettepaneku kirjutamine aidata potentsiaalsel autoril oma raamatuideed edasi arendada ja täielikult ellu viia. Läbimõeldud ettepanek muudab raamatu kirjutamise palju lihtsamaks, kuna ettepaneku väljatöötamise protsessis on lahendatud palju küsimusi, nagu teabe järjekord, peatükkide voog, kunstiprogramm, abimaterjalid.
Kõrgkooliõpiku ettepaneku põhielemendid
Kuigi akadeemilised kirjastused nõuded võivad veidi erineda, nõuavad kõik kolledžiõpikute ettepanekud üsna standardiseeritud elementide komplekti.
Üldiselt peaks õpiku ettepanek sisaldama:
- Lühike, kuid mõjuv ülevaade kavandatava raamatu sisust; turuvajadus raamatu järele ja konkurents; ja autori kvalifikatsioon raamatu kirjutamiseks.
- Sisu põhjalik idee konspekti, kommenteeritud sisukorra ja ühe või mitme näidispeatüki kujul, mis näitavad nii lähenemist kui ka teema katvust.
- Turul konkureerivate raamatute võrdlev ülevaade
- Kokkuvõte lisaseadmetest, mille kavatsete koos tekstiga kättesaadavaks teha.
- Elulookirjeldus (CV), CV või biograafia, milles kirjeldatakse üksikasjalikult autori täielikku tausta ja kvalifikatsiooni kolledžiõpiku kirjutamiseks.
Kuidas kolledži õpiku ettepanekut hinnatakse
Nagu iga äriettepanekut, hinnatakse kolledži õpikute ettepanekuid selle põhjal, kas pakkumine (antud juhul raamat) on tõenäoliselt kirjastajale tulus või mitte. Õpikute puhul on tasuvuse kaalutlused järgmised: kui suur on õpilaste omaksvõtmisturg raamatu jaoks? Põhikursustel, nagu inglise keel 101 ehk Freshman Composition, on suurem kasutuselevõtupotentsiaal kui väiksematel nišikursustel. Kas pakutud õpiku väärtuspakkumine on piisavalt tugev ja ainulaadne, et tungida selle konkreetsele turule?Näiteks, kas teadusega seotud tekst sisaldab uusimaid andmeteooriaid? Kas pedagoogika erineb turul pakutavast? Kas abiseadmed on omanäolised ja õppejõududele ja üliõpilastele tõeliselt kasulikud? Mille poolest teie raamat silma paistab?
Kuidas kolledži õpiku ettepanekut hinnatakse
Nagu enamikus kirjastamiskeskkondades, õpik toimetaja (mõnikord nimetatakse seda 'tellimuse toimetajaks', kes on tavaliselt oma teema ekspert) määrab, kas pakutud idee tuleks sõlmida ja raamatuks edasi arendada või mitte. Loomulikult vaatavad toimetaja ja meeskond nii kvaliteeti kui ka mainitud tegureid (sisu, turupotentsiaal jne). Lisaks on igal kirjastusel oma äristrateegia, nii et tipptasemel toimetuse hinnang sisaldab hinnangut selle kohta, kas raamat on õige neile ; ehk kas valmis raamat mahuks nende olemasolevasse kõrgkooliõpikute portfelli.Näiteks võib toimetaja otsida konkreetselt teksti, mis täidab nende loendis oleva tühimiku.
Kui toimetaja on otsustanud, et ettepanek väärib edasist kaalumist, hakkab seda üldiselt hindama laiem akadeemikute meeskond väljaspool kirjastamisorganisatsiooni. Kuna kolledžiõpikute müügi otsustajad on professorid ja nende osakonnad, ei toetu akadeemilised kirjastused ettepaneku iseseisvaks hindamiseks mitte ainult toimetajatele, vaid ka paljudele akadeemikutele. Need hindajad koostavad aruandeid, milles hinnatakse mitmeid raamatuga seotud tegureid.
- Kui ettepanek tunnistatakse jätkamist väärivaks, täiendab toimetaja ettepanekut põhjaliku avaldamisplaaniga, mis sisaldab sellist teavet nagu ajakavad, prognoositud kasumi ja kahjumi mõõdikud jne, ning esitab plaani toimetusele. Lõpliku otsuse õpikuettepaneku saatuse kohta teeb üldjuhul toimetus.